La iniciativa, inspirada en el sistema educativo del Reino Unido, impulsa encuentros regulares entre padres y profesores para ofrecer una visión integral del alumno y mejorar su rendimiento académico y bienestar emocional.

Highlands School Barcelona se convierte en uno de los primeros centros en España en incorporar el modelo británico de “Parents’ Evenings”, reuniones que permiten a padres y profesores trabajar de la mano sobre el aprendizaje de cada alumno.

Esta iniciativa forma parte del compromiso del colegio con una educación personalizada, cercana y centrada en el desarrollo integral.

El formato, que se celebra una o dos veces al año, contempla que los padres conversen con varios docentes en una única jornada, lo que facilita una visión multidisciplinar del alumno y agiliza la detección temprana de retos académicos o emocionales.. Esta iniciativa se enmarca en la reconocida evidencia internacional de que la implicación familiar mejora notablemente los resultados educativos.

“A veces el adolescente no percibe la realidad con claridad y puede excusarse en ‘me tiene manía’ o ‘no soy bueno en esta materia’.. En esos casos, los padres solo pueden ayudar a su hijo a partir de su percepción. Sin embargo, el parent-teacher meeting permite que padres, alumno y profesor compartan una misma visión sobre el proceso de aprendizaje y trabajen juntos sobre evidencias y hechos, y no sobre percepciones”, explica Lucía Parellada, coordinadora de Secundaria en Highlands School Barcelona.

La eficacia de este modelo no solo se percibe en la práctica diaria; también está respaldada por estudios internacionales. Según la Education Endowment Foundation (EEF) y la Harvard Family Research Project, la implicación activa de las familias puede suponer hasta cuatro meses adicionales de progreso académico por curso y reducir los niveles de absentismo.

En palabras de Paula Hindi, coordinadora del Departamento Internacional, “este modelo refuerza la colaboración entre familia y escuela, ofreciendo una visión más completa del alumno y fomentando su autonomía y compromiso con el aprendizaje”.

Los principales beneficios de las Parents’ Evenings:

Visión global del alumno: los padres conversan con varios docentes en una sola jornada, obteniendo una perspectiva completa del rendimiento y bienestar del estudiante.

Colaboración efectiva: fomenta la comunicación directa y la definición conjunta de objetivos entre familia y profesorado.

Detección temprana: permite identificar dificultades académicas o emocionales antes de que se agraven.

Mayor implicación familiar: estudios de la OECD vinculan la participación de los padres con mejores resultados y mayor motivación.

Autonomía del alumno: cuando el estudiante participa, refuerza su responsabilidad y sentido de pertenencia.

Con un historial consolidado en el Reino Unido y avalado por organismos como la Ofsted y la OECD, este modelo llega ahora a España de la mano de Highlands School Barcelona, ofreciendo a sus alumnos un seguimiento académico y emocional más cercano y efectivo, basado en la corresponsabilidad entre familias y profesores.