El encuentro, celebrado en el IES Torre Almirante de Algeciras, ha reunido a centros educativos de Andalucía, Canarias y Cantabria en una iniciativa orientada a sensibilizar al alumnado sobre la realidad migratoria desde una perspectiva educativa, social e inclusiva

La Asociación Española para la Formación Profesional Inclusiva (AEFPI) ha apoyado y participado como entidad inclusiva en las Primeras Jornadas del Proyecto Interterritorial de Agrupación de Centros titulado "Sostenibilidad Social y Realidad Migratoria", celebradas durante los días 19 y 20 de mayo en el IES Torre Almirante de Algeciras.

Este primer encuentro ha reunido al centro anfitrión junto al CEPA Telde Casco, de Gran Canaria, y al IES Augusto González Linares, de Santander, en el marco de un proyecto bianual financiado por el Ministerio de Educación que tiene como principal objetivo sensibilizar al alumnado sobre la realidad migratoria presente en el entorno del Campo de Gibraltar.

En esta iniciativa participa alumnado de Gestión Administrativa de los centros educativos de Santander y Telde, así como alumnado de Cuidados Auxiliares de Enfermería del IES Torre Almirante, favoreciendo una mirada interdisciplinar y compartida sobre una realidad social de especial relevancia para el territorio.

A su vez, distintas entidades del Campo de Gibraltar se han sumado a colaborar con el proyecto y con estas jornadas de acogida para abordar, desde una perspectiva de primera línea, la realidad de la población migrante que llega a las costas del sur peninsular. Entre los organismos colaboradores se encuentran CEAR, el Centro de Acogida al Inmigrante, Cruz Roja, Fundación Márgenes y Vínculos, así como la propia AEFPI, cuya implicación refuerza la dimensión territorial, social y colaborativa de la iniciativa.

La participación de AEFPI en este contexto formativo de carácter nacional se enmarca en su apoyo a propuestas que conectan formación, inclusión, sensibilización social y trabajo en red, contribuyendo a acercar al alumnado a realidades complejas que requieren preparación, empatía y compromiso colectivo.

De esta manera, la implicación de la Asociación Española para la Formación Profesional Inclusiva responde a su vocación de impulsar una Formación Profesional conectada con la realidad social, inclusiva en sus planteamientos y comprometida con el desarrollo de experiencias educativas que favorezcan la cooperación, la reflexión y el aprendizaje con impacto en el entorno.

A lo largo del desarrollo del proyecto, los distintos centros educativos participantes trabajarán en la elaboración de material divulgativo relacionado con los trámites burocráticos y administrativos que deben afrontar las personas migrantes y refugiadas, así como en la creación de guías y protocolos sobre las actuaciones psicosociales, sociosanitarias y asistenciales que debe prestar el personal de primera intervención en los procesos de acogida y atención.

Con este tipo de iniciativas, AEFPI refuerza su compromiso con una educación abierta, integradora y vinculada a los retos contemporáneos, contribuyendo a generar espacios de reflexión y aprendizaje sobre realidades que exigen sensibilidad, preparación y cooperación entre entidades.

En términos de contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, esta iniciativa se vincula con el ODS 4 de Educación de calidad, por su dimensión formativa y de sensibilización; con el ODS 10 de Reducción de las desigualdades, por su enfoque inclusivo y de atención a colectivos vulnerables; y con el ODS 17 de Alianzas para lograr los objetivos, por la colaboración entre centros educativos y entidades sociales en el desarrollo de una formación conectada con la realidad social.