La estadística refleja la necesidad de cambiar el modelo de estudio de lenguas extranjeras para potenciar el bilingüismo

El 40,8% está de acuerdo o muy de acuerdo con que ha olvidado la mayor parte del idioma extranjero que estudio en el colegio

La generación X y los millennials son los que más lo reconocen, los jóvenes protagonizan un cambio de tendencia

Un 40,8% de la población en España reconoce que ha olvidado gran parte del idioma extranjero que estudió durante su estancia en el colegio. Según un estudio de Preply, plataforma online de clases particulares para estudiar idiomas, esta sensación está más extendida en las franjas de edad más mayores, con millennials y Generación X por encima del 40% frente al 37,9% de la Generación Z, lo que refleja un cambio de tendencia entre los jóvenes.

“Los datos nos dicen que algo está cambiando. Las generaciones más jóvenes retienen mejor lo que aprenden porque el idioma forma parte de su vida cotidiana, no solo del aula. El reto ahora es acompañar esa tendencia con un modelo educativo que priorice la conversación real sobre la gramática en papel”, explica Sofía Tavares, responsable de Marca de Preply. Como destacan, hay que enseñar a saber utilizar un idioma, porque es una gran herramienta laboral y cultural para quien la aprende.

Según los datos de la compañía, el 40,8% está algo o muy de acuerdo con la afirmación de que ha “olvidado la mayor parte del idioma extranjero” que estudió en el colegio. El porcentaje de los que están algo o muy en desacuerdo es del 42,9%. Y los que no están de acuerdo ni en desacuerdo representan el 16,3%.

La parte positiva de los datos es que las generaciones más jóvenes tienen cada vez menos esa sensación. Es decir, los jóvenes están rompiendo esa tendencia a favor de una sociedad más y mejor bilingüe.

Los datos analizados reflejan que menos del 38% de la Generación Z, los nacidos entre 1997 y 2012 aproximadamente, creen que no cuentan ya con las capacidades adquiridas en la etapa escolar. Son casi 5 puntos porcentuales menos que la Generación X y los Millennials. Además, el 29,1% de los Z se muestra “muy en desacuerdo” con esa afirmación, lo que refleja una mayor conexión con la segunda lengua.

Pese a lo preocupante de los datos, la buena noticia es que los jóvenes están cambiando la dinámica.. Unos jóvenes que conviven de forma más natural con los idiomas gracias al entorno social y cultural. Escuchar música extranjera o ver cines y series en versión original son hábitos cada vez más extendidos entre las nuevas generaciones, lo que les permite una mayor relación con lenguas extranjeras.

España continúa a la cola europea en idiomas como el inglés, pero la tendencia de los últimos años es positiva. Por ello, los expertos trasladan la importancia de potenciar un modelo educativo más efectivo. “La experiencia desde Preply es que la gente necesita práctica real y conversaciones naturales para desarrollar su capacidad comunicativa. No es lo mismo tener un interlocutor real que adapta la clase a ti que seguir un método estandarizado, el factor humano marca la diferencia”, explica Tavares.

Según un estudio de Preply, saber una segunda lengua se vincula con tener una mente abierta, con tener mayor conexión o con tener una gran confianza. Sin embargo, en España más del 21% reconoce que la vergüenza es una barrera para aprender una segunda lengua y más del 18% no lo hace por verse demasiado mayor. Incluso destaca que más del 45% no estudia una segunda lengua por falta de tiempo.

La conclusión es que aprender idiomas supone no solo un beneficio en términos laborales, también culturales, sentimentales e intelectuales. Permite conocer otros países, otras sociedades, otras corrientes y abre una ventana al mundo con la opción de disfrutar de viajes, de películas o de canciones de otras lenguas. Las nuevas generaciones ya lo están haciendo y el resultado es positivo.