La UCAM clausura las VII Jornadas Interuniversitarias de Fisioterapia

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Representantes docentes de toda España han participado en este evento académico en el que se han analizado los principales cambios que plantea la puesta en marcha del Título de Grado de Fisioterapia

La UCAM clausura las VII Jornadas Interuniversitarias de Fisioterapia

Más de la mitad de las escuelas españolas de Fisioterapia se han dado

cita entre ayer y hoy en la UCAM con motivo de las VII Jornadas

Interuniversitarias de Fisioterapia. Representantes docentes de toda

España han participado en este evento académico en el que se han

analizado los principales cambios que plantea la puesta en marcha del

Título de Grado de Fisioterapia. Según el coordinador de las Jornadas,

el profesor Javier Meroño, “este encuentro supone un punto de

inflexión, ya que en España el Título de Grado ya es una realidad”.

En el acto de clausura han intervenido, por parte de la UCAM, el

vicerrector de Relaciones Internacionales, Pablo Blesa, el coordinador de las

Jornadas, Javier Meroño, y el presidente del comité organizador, Juan

Antonio Montaño. Asimismo, ha participado en la mesa de clausura el

presidente del comité científico, el profesor de la Universidad de Sevilla,

Jesús Rebollo.

Según el coordinador de las Jornadas , Javier Meroño, “la implantación

en España del Título de Grado de Fisioterapia, plantea principalmente

cuatro nuevos retos”. El primero de ellos es “abordar el rediseño del

practicum clínico, que aumenta considerablemente el número de horas”. En

segundo lugar, el docente se ha referido al “diseño del Trabajo de Fin de

Grado, una novedad que se incorpora en las titulaciones nuevas de grado”.

Asimismo, ha señalado, en tercer lugar, “la necesidad de de abordar los

criterios de los sistemas de garantía de calidad, principalmente los

vinculados a las titulaciones sanitarias como Fisioterapia”.

Por último, el coordinador de las Jornadas, Javier Meroño, ha reseñado,

como cuarto reto, “la incorporación efectiva de las nuevas metodologías y

medios de evaluación de competencias según los criterios de convergencia

europea”.

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