Presentado en Murcia “Dislexia Test”, un nuevo modelo de evaluación basado en evidencia científica que mejora el diagnóstico y la intervención de las dificultades lectoras. El instrumento, fundamentado en el Modelo de Doble Ruta, se dio a conocer el pasado martes en el Colegio Oficial de la Psicología de la Región de Murcia y permite evaluar la dislexia desde los 7 años hasta la edad adulta.

El Colegio Oficial de la Psicología de la Región de Murcia acogió el pasado martes la presentación de Dislexia Test, un innovador instrumento de evaluación clínica diseñado para mejorar el diagnóstico y la intervención de las dificultades lectoras, especialmente la dislexia.

La herramienta ha sido desarrollada por Ángel Calvo, Francisco Ballester y José M. Bueno, en colaboración con la empresa Soluciones Educativas Digitales, y se presenta como un avance significativo en el ámbito de la evaluación psicopedagógica al estar rigurosamente fundamentada en el Modelo de Doble Ruta, que analiza cómo el cerebro procesa las palabras tanto a nivel visual como fonológico.

Durante la presentación se puso de relieve el escenario actual de la dislexia, una dificultad específica del aprendizaje que afecta a la precisión, velocidad y fluidez lectora. Según los datos expuestos, aproximadamente el 57% del alumnado con dislexia no está diagnosticado, lo que impide que reciba las adaptaciones educativas que le corresponden legalmente.

Esta situación contribuye directamente al aumento del fracaso escolar y tiene un impacto negativo en la autoestima del alumnado afectado, subrayando la necesidad de herramientas de detección más precisas y accesibles.

Dislexia Test permite realizar la evaluación de la dislexia en personas desde los 7 años (2.º de Educación Primaria) hasta la etapa universitaria y la edad adulta, convirtiéndose en un instrumento de amplio alcance.

Sus autores destacan su solidez en términos de validez y fiabilidad, lo que garantiza un diagnóstico consistente tanto en contextos clínicos como educativos. El objetivo es ofrecer una herramienta que facilite la toma de decisiones fundamentadas por parte de profesionales de la psicología y la educación.

Uno de los aspectos más innovadores de esta herramienta es que no se limita al diagnóstico, sino que incorpora un sistema de orientación para la intervención basado en el denominado Modelo de los Nueve Pasos.

Este modelo permite diseñar actividades adaptadas a las necesidades específicas del alumno a partir de los resultados obtenidos, utilizando contenidos curriculares para favorecer la transferencia del aprendizaje. Entre las propuestas de intervención se incluyen:

Análisis fonológico y ortográfico para trabajar la conciencia silábica y ortográfica

Desarrollo morfológico y semántico

Lectura modelada y compartida

Escritura mediante procesador de textos

Elaboración de contenidos y comprensión lectora

Este enfoque facilita la colaboración entre profesorado y familias, con el objetivo de reducir el impacto de las dificultades lectoras y mejorar el rendimiento académico y la integración del alumnado.

El acto tuvo lugar en el Colegio Oficial de la Psicología de la Región de Murcia, que acogió la presentación de este nuevo instrumento como un paso relevante en la mejora de la evaluación psicopedagógica. El proyecto cuenta con la colaboración de Soluciones Educativas Digitales, en el desarrollo y aplicación de la herramienta.