En nuestra sociedad existen miles de personas que, a lo largo de los años, han adquirido un valioso conjunto de conocimientos y habilidades a través de su experiencia laboral o de formaciones no regladas.
Durante mucho tiempo, ese aprendizaje no contaba con un reconocimiento oficial que facilitara la mejora de la empleabilidad o la promoción profesional. Para dar respuesta a esta realidad surge el PREAR, una herramienta clave al servicio de la ciudadanía y del tejido productivo.
En la Región de Murcia, la gestión de este procedimiento corresponde al Instituto de las Cualificaciones de la Región de Murcia (ICUAM), organismo dependiente de la Consejería de Educación, que coordina y garantiza el desarrollo del PREAR conforme a la normativa estatal. A través del ICUAM se articulan las distintas fases del procedimiento y la participación de los centros educativos integrados en la Red de Centros PREAR.
1.- ¿Qué es el PREAR?
El PREAR es el Procedimiento de Reconocimiento, Evaluación, Acreditación y Registro de las competencias profesionales. Se trata de un proceso oficial que permite a las personas acreditar las competencias que han adquirido a lo largo de su vida, ya sea mediante la experiencia laboral o a través de vías no formales e informales de formación.
Este procedimiento está regulado actualmente por el Real Decreto 659/2023, que refuerza un sistema ya existente y consolida un modelo riguroso, objetivo y común para todo el territorio nacional.
2.- Objeto del procedimiento
El objeto del PREAR es reconocer, evaluar y acreditar la competencia profesional de las personas que no han obtenido dichas competencias a través del sistema educativo formal. Se configura como un conjunto de actuaciones destinadas a valorar lo que una persona sabe hacer realmente, con independencia de cómo lo haya aprendido.
El procedimiento se fundamenta en principios como la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad universal, garantizando la participación en condiciones de equidad, especialmente para las personas con discapacidad. Todo ello convierte al PREAR en un proceso fiable, transparente y de calidad.
3.- Un reconocimiento necesario en una sociedad que aprende de muchas formas
Hasta hace no muchos años, la competencia profesional solo se reconocía oficialmente a través de títulos expedidos por la Administración educativa. Sin embargo, hoy existe un amplio consenso en que el aprendizaje también se produce en otros contextos: en el puesto de trabajo, en cursos no reglados, o mediante la experiencia acumulada a lo largo del tiempo.
El PREAR permite capitalizar ese aprendizaje, registrarlo oficialmente y convertirlo en acreditaciones válidas que pueden conducir a títulos de Formación Profesional o certificados profesionales, alineados además con el Marco Europeo de Cualificaciones (EQF). Esto facilita la movilidad laboral y el reconocimiento de las competencias a nivel europeo.
4.- Relevancia del PREAR para los trabajadores
Para todo trabajador, el PREAR supone una oportunidad real de mejora profesional. Les permite demostrar oficialmente sus competencias, mejorar su empleabilidad, acceder a nuevas oportunidades formativas o promocionar dentro de su sector.
Además, el procedimiento es gratuito y mayoritariamente telemático, lo que elimina barreras de acceso y favorece la participación de un mayor número de personas, especialmente aquellas que, por distintas circunstancias, no pudieron completar estudios reglados en su momento.
5.- La Red de Centros PREAR y su importancia
La Red de Centros PREAR nace con el objetivo de acercar este procedimiento a la ciudadanía. Los centros educativos de Formación Profesional, a través de sus Dptos de Orientación, se convierten en puntos de información, asesoramiento y acompañamiento durante todo el proceso. Como se ha indicado al principio, esta importante función está coordinada por el ICUAM.
Esta red refuerza el papel social de los centros educativos y los conecta directamente con el entorno laboral, convirtiéndolos en espacios de orientación profesional a lo largo de la vida.
6.- El impulso de la Consejería de Educación
La Consejería de Educación juega un papel fundamental en el desarrollo y consolidación de la Red de Centros PREAR, apostando por un modelo que integra educación, empleo y cohesión social. Este impulso institucional garantiza la calidad del procedimiento y su correcta implantación en los centros educativos.
7.- El IES Prado Mayor y su compromiso con el PREAR
El compromiso con esta iniciativa quedó reflejado en la participación del IES Prado Mayor de Totana en el II Encuentro de Centros PREAR, celebrado el pasado 20 de enero en Cartagena, al que asistió como representante del centro su Directora Dª Ana Dougnac Pascual. En este encuentro se compartieron experiencias y buenas prácticas, reforzando la coordinación entre los centros de la red.
La incorporación del IES Prado Mayor a la Red de Centros PREAR ha supuesto un motivo de orgullo para toda la comunidad educativa. Este reconocimiento pone en valor el trabajo del centro en el ámbito de la orientación académica y profesional, y refuerza su compromiso con una educación inclusiva, conectada con la realidad laboral y al servicio de la ciudadanía de Totana.
